Задачи для устного счета.

 Работа 1.

1. Уменьши 90 на 8.

2. Увеличь 65 на 5.

3. Первое слагаемое 67, второе слагаемое 13. Чему равна сумма?

4. Найди разность чисел 82 и 40.

5. Уменьшаемое 82 , вычитаемое 34. Найди разность.

6. Сумма двух чисел равна 100. Первое слагаемое 16. Чему равно второе слагаемое?

7. От неизвестного числа вычли 14 и получили 46. Чему равно неизвестное число?

8. На сколько 16 меньше 33?

9. Сумму чисел 37 и 5 уменьши на 20.

10. К какому числу надо прибавить 17, чтобы получить 40?

11. Число 38 больше неизвестного числа на 9. Чему равно неизвестное число?

12. Разность чисел 15 и 9 увеличь на 6.

13. У Маши 18 рублей. Сколько батончиков она может купить, если один батончик стоит 9 рублей?

14. Индюк весит 7кг, а утка на 5 кг легче. Сколько весят три таких утки?

15. Бабушка испекла 28 блинов. С творогом она сделала 8 штук, с мясом – 10 штук, а остальные с джемом. Сколько блинов с джемом получилось?

Работа 2

1. Задуманное число уменьшили на 7 и получили 19. Какое число было задумано?

2. На сколько 13 меньше 60?

3. Первое слагаемое 26, второе 9. Чему равна сумма?

4. Повтори число 4 слагаемым 3 раза. Запиши результат.

5. Чему равен один из множителей, если произведение 8, а другой множитель 2?

6. Какое число надо умножить на 2, чтобы получить 6?

7. При умножении какого числа на 3 получите произведение, равное 9?

8. Первое слагаемое 16, второе слагаемое на 9 меньше. Чему равна сумма?

9. Увеличь 8 на 4.

10. Увеличь 9 в 2 раза.

11. Какое число надо умножить на 4, чтобы получить 12?

12. Первый множитель 2, второй множитель 8. Чему равно произведение?

13. Один конверт стоит 5 рублей. Сколько заплатили за 3 таких конверта?

14. У мальчика 10 рублей. Сколько тетрадей он сможет купить, если одна тетрадь стоит 2 рубля?

15. 18 кг муки рассыпали в пакеты по 3 кг в каждый. Сколько потребовалось пакетов?

Работа 3

1. Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить сумму чисел 9 и 6?

2. Уменьшаемое 50, разность 18. Чему равно вычитаемое?

3. Сумма двух чисел равна 70. Первое слагаемое 25. Чему равно второе слагаемое?

4. Увеличь 74 на 6.

5. Увеличь 3 в 6 раз.

6. Какое число при счёте следует за числом 89?

7. На сколько надо увеличить 18, чтобы получить 32?

8. Из какого числа надо вычесть 7, чтобы получить 63?

9. Найди вычитаемое, если уменьшаемое 87, а разность 20?

10. Запиши предыдущее число для числа 100.

11. Какое число надо умножить на 2, чтобы получить 18?

12. Число 7 умножили на неизвестное число и получили 21. Чему равно неизвестное число?

13. У Сережи 4 марки, это в 3 раза меньше, чем у Лены. Сколько марок у Лены?

14. У Маши было 35 рублей. Она купила 2 альбома по 9 рублей. Сколько денег у неё осталось?

15. Вася решил 10 примеров, а Антон в три раза больше. Сколько примеров решил Антон?

Работа 4

1. Найди частное чисел 9 и 3.

2. Во сколько раз 25 больше 5?

3. На сколько 18 больше 9?

4. Найди произведение чисел 18 и 3.

5. Уменьши 21 в 3 раза.

6. Умножь 6 на 3.

7. Во сколько раз 24 больше 3?

8. Найди третью часть числа 12.

9. Из числа 42 вычти произведение чисел 6 и 2.

10. 5 дм вырази в сантиметрах.

11. На сколько надо уменьшить 36, чтобы получить 6?

12. Наибольшее однозначное число увеличь в 3 раза.

13. Какое число надо умножить на 5, чтобы получить 20?

14. На катке было 18 мальчиков, а девочек в 2 раза меньше. Сколько всего детей было на катке?

15. Карандаш стоит 30 рублей, а закладка в 5 раз дешевле. Сколько стоит закладка?

16.Поставь знак 9 дм 6 см и 1 м?

Работа 5

1. Делимое 18, делитель 3. Найди частное чисел.

2. Сумму чисел 9 и 1 увеличь в 2 раза.

3. Вычисли сумму сторон прямоугольника со сторонами 5 см и 2 см.

4. Разность чисел 11 и 9 умножь на 0.

5. Сумму чисел 58 и 32 раздели на 1.

6. Увеличь 63 на 30.

7. Найди разность чисел 50 и 14.

8. На сколько 85 больше 17?

9. Увеличь 5 в 6 раз.

10. Во сколько раз 3 меньше 27?

11. Разность двух чисел 30. Уменьшаемое 97. Чему равно вычитаемое?

12. Серёжа собрал для гербария 7 листочков, а Вова в 2 раза больше. Сколько листочков для гербария они собрали вместе?

13. В банке 3 кг мёда, а в бидоне в 2 раза больше. Сколько всего кг мёда?

14. Найди периметр квадрата со стороной 3 см.

15. Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 2 см.

Работа 6

1. Сумма двух чисел равна 52. Первое слагаемое 8. Чему равно второе слагаемое?

2. Найди частное чисел 21 и 3.

3. Найди произведение чисел 3 и 8.

4. Во сколько раз 28 больше 4?

5. 80 мм вырази в сантиметрах.

6. По 4 взять слагаемым 8 раз.

7. Вычитаемое 38, разность 17. Чему равно уменьшаемое?

8. От неизвестного числа вычли 17 и получили 24. Чему равно неизвестное число?

9. Уменьши 63 на 9.

10. Увеличь 7 в 4 раза.

11. Наибольшее двузначное число уменьши на наименьшее однозначное число.

12. Запиши число, в котором 6 десятков и 2 единицы.

13. Какое число меньше 42 в 7 раз?

14. на полке стояло 17 книг. Поставили ещё три раза по 6 книг. Сколько книг стало на полке?

15. Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см.

Работа 7

1. На сколько число 37 меньше числа 100?

2. Запиши число, которое меньше числа 61 на 8.

3. Уменьшаемое 72, разность 9. Чему равно вычитаемое?

4. Первое слагаемое 14, второе слагаемое на 9 меньше. Чему равна сумма этих чисел?

5. По 2 взять слагаемым 4 раза.

6. Число 74 уменьши на 5 десятков.

7. Какое число меньше 90 на 4?

8. Первый множитель 5, второй множитель 7. Чему равно произведение?

9. Найди частное чисел 50 и 10.

10. Во сколько раз 4 меньше 16?

11. Какое число меньше 42 на 16?

12. Найди частное чисел 27 и 3.

13. Надо покрасить 60 парт. Красили 5 дней по 7 парт. Сколько парт осталось покрасить?

14. У брата 3 открытки, а у сестры 12 открыток. На сколько открыток у брата меньше, чем у сестры? Во сколько раз у брата меньше открыток, чем у сестры?

15. Две линейки стоят 12 рублей. Сколько будут стоить 8 таких же линеек?

Работа 8

1. Запишите предыдущее число для числа 50.

2. К числу 20 прибавить разность чисел 15 и 6.

3. Дополнить 17 до 80.

4. Увеличь 45 на 2 десятка.

5. Уменьшить 51 на 3 десятка.

6. Сумма двух чисел равна 63, первое слагаемое 7. Чему равно второе слагаемое?

7. Неизвестное число уменьшили на 8 и получили 24. Чему равно неизвестное число?

8. На сколько 17 меньше 30?

9. От числа 40 вычесть сумму чисел 8 и 5.

10. Найди разность чисел 84 и 60.

11. Найди периметр квадрата со стороной 3 см.

12. Сколько миллиметров в 3 см 9 мм?

13. На тарелке было 12 жёлтых и 8 красных яблок. Дети съели 9 яблок. Сколько яблок осталось на тарелке?

14. Вике 16 лет. Лиза на 7 лет младше Вики, а Аня на 5 лет старше Лизы. Сколько лет Ане?

15. На ёлке 40 шариков, а сосулек на 30 меньше. Сколько всего ёлочных игрушек на ёлке?

Работа 9

1. Число 20 увеличь на 9.

2. Число 30 уменьши на 4.

3. Найди сумму чисел 33 и 9.

4. Чему равна разность чисел 80 и 8?

5. Сумму чисел 10 и 2 уменьши в 3 раза.

6. Первый множитель 3, второй множитель 7. Чему равно произведение?

7. Разность чисел 13 и 4 умножь на 3.

8. Запиши число, в котором 3 дес. 9 ед., запиши предыдущее число для этого числа.

9. Запиши наибольшее двузначное число.

10. Сколько см в 3 дм?

11. Сколько см в 1 метре?

12. На сколько надо увеличить 8, чтобы стало 13?

13. Для салата мама взяла 6 огурцов, 7 помидоров и 1 луковицу. Сколько овощей пошло в салат?

14. Из лужи пили 6 воробьёв. Половина воробьёв улетела. Сколько воробьёв осталось?

15. В одном доме 12 этажей, а в другом 9 этажей. На сколько этажей в одном доме больше, чем в другом?

Портфель достижений

Цель портфолио первоклассника – подчеркнуть достижения ребенка, показать  его сильные стороны и закрепить успехи. Создание портфолио в начальных классах необходимо для повышения самооценки ребенка. Поэтому очень важно сделать его вместе с ребенком. Совместная работа поможет ребенку разобраться в его истинных интересах и возможностях.

Что можно поручить ребенку:

• написать краткий рассказ-презентацию о себе;
• составить список своих увлечений и достижений;
• собрать материал для портфолио (грамоты, свои лучшие творческие работы, то, чем ребенок действительно гордится)
• рассортировать грамоты по направлениям (математика, окружающий мир, русский язык, творчество и т.д);
• подобрать фотографии для портфолио.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Примерные разделы портфолио первоклассника
  • Мой мир
  • Мои увлечения
  • Моя учеба
  • Мои достижения
  • Мои впечатления                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Ранняя профориентация

Родовое дерево профессий

Рекомендации

     Чтобы помочь ребенку сориентироваться в разнообразии профессий и ощутить свои «корни», советую построить семейное древо профессий, по аналогии с генеалогическим древом. Вы увидите, что на этом пути вас поджидают неожиданные открытия. 

   Понять себя можно, только если ты научился понимать других. Ошибки и открытия предыдущих поколений помогут новым поколениям расширить свои представления о мире. Способности нередко передаются по наследству, но не всегда по прямой линии. Очень важно, чтобы ребенок не боялся делать ошибки, понимал, что редко получается выбрать профессию раз и на всю жизнь. А в настоящее время учиться и менять профиль приходится постоянно.

     Развиваются и меняются уже известные профессии. Постоянно появляются новые технологии, которые преображают прежние специальности. Рассказ о том, что было давным-давно, помогают сделать шаг в будущее. Опыт прежних поколений как фонарик освещает дорогу тем, кто идет вперед. Удачи всем на этом пути!

Цель исследования: Познакомиться с профессиями членов семьи, круга друзей и знакомых семьи, расширить кругозор.

Татьяна Черниговская

https://yadi.sk/i/1am3_LDB0mHRDg Как научить мозг учиться.

https://yadi.sk/i/Riks-38iG-wv7w 

Как тренировать мозг. Память. Мышление.

Рекомендованные произведения для внеклассного чтения 1 класс

1.     Пословицы. Поговорки. Загадки. Из «Книги для чтения» Л.Толстого  

2.     Русские народные сказки:  

«Два Мороза» (пересказ М.Михайлова)

«Девочка и лиса» (обработка О.Капицы)

Былинные сказы «Русские богатыри»

«Журавль и цапля» (обработка К. Ушинского)

«Заяц-хваста»  (пересказ А.Н.Толстого)

«Лисичка со скалочкой» (обработка М.Булатова)

«Медведь-половинщик» (обработка В.Даля)

«Мена» (пересказ К.Ушинского)

«Пузырь, соломинка и лапоть» (обработка А.Афанасьева)

«Самое дорогое» (пересказ М.Колпаковой)

«Собака и волк» (обработка С.Кузьмина)

«Три медведя» (пересказ Л.Толстого)

«У страха глаза велики» (пересказ М.Серовой)

3.     Сказки русских, советских и российских писателей:  

Александрова Т. «Старушка-Завидушка», «Разиня и Растяпа»

Бажов П. «Серебряное копытце», «Огневушка-поскакушка»

Гайдар А. «Горячий камень»

Гаршин В. «Лягушка-путешественница»

Горький М. «Воробьишко»

Даль В. «Никита Кожемяка», «Девочка Снегурочка»

Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»

Коваль Ю. «Марфушина сказка в три блина длиной», «Марфушина сказка про степного брата»

Лев Ф. «Разноцветный мёд»       

Логунов А. «Хлеб да соль»

Мамин-Сибиряк Д. «Сказка про Комара Комаровича», «Серая шейка», «Сказка про храброго зайца»

Одоевский В. «Городок в табакерке»         

Осеева В. «Волшебная иголочка»

Паустовский К.  «Похождения Жука-носорога»

Пермяк Е.  «Хитрый коврик», «Крылатая изменщица»

Прокофьева С.  «Сказка про честные ушки», «Сказка о том, как зайцы испугали серого волка»

Сахарнов С. «Как краб кита из беды выручил», «Корабельная муха и Брызгун», «Почему щука в море не живёт»

Сладков  Н. «Кто куда»

Телешов Н. «Самое лучшее»

Толстой А. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Жар-Птица»

Толстой Л. «Мужик и водяной»

Ушинский К. «Лиса Патрикеевна», «Ветер и солнце»

Шергин Б. «Дивный гудочек», «Умная Дуня»

Шкловский Е. «Как вылечили Мишку»

Юнгер Б. «Белая роза»

4.     Сказки и истории зарубежных писателей: 

Андерсен Г.Х. «Дюймовочка», «Штопальная игла», «Пастушка и трубочист»

Биссет Д. «Про тигрёнка Бинки, у которого исчезли полоски», «Про поросёнка, который учился летать», «Орёл и овечка»

Гофман  Э. «Щелкунчик и мышиный король»

Гримм Бр. «Три брата», «Бременские уличные музыканты»

Киплинг Р. «Кошка, гулявшая сама по себе»

Пройслер О. «Маленькая Баба-Яга»

Распэ Р. «Приключения барона Мюнхгаузена»

«Русалочка»  Немецкая сказка

Топелиус Ц. «Звездоглазка»

Фройденберг А. «Великан и мышь»

Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса»

5.     Классическая поэзия:  

Бальмонт К. «Золотая рыбка»

Блок А. «Вербочки»

Есенин С. «С добрым утром!»

Жуковский В. «Жаворонок»

Кукольник Н. «Жаворонок»

Лермонтов «Парус»

Майков А. «Ласточка»

Моравская М. «Черепашье горе»

Некрасов Н. «Мороз-Воевода», «Мужичок с ноготок»

Плещеев А. «Скучная картина»

Пушкин А. «Птичка»

Суриков И. «Детство»

Толстой А.К. «Колокольчики мои…»

Тютчев Ф. «Зима недаром злится…»

Фет А. «Чудная картина!..»

6.     Современная поэзия русских и зарубежных авторов:

Благинина Е. «Бабушка-забота»

Берестов В. «Весёлое лето»

Бжехва Я. «Муравей» (перевод Б.Заходер)

Волкова Н. «Голодный карман»

Данько В. «Победа»

Ерошин А. «Следопыт», «Море в кармане»

Заходер Б. «Про суринамскую пипу»

Ладонщиков Л. «Скворец на чужбине»

Лукашкина М.  «Подарите бабушкам…»

Мазнин И. «Сентябрь»

Матвеева Н. «Девочка и пластилин»

Мошковская Э. «Жила-была работа», «Говорящая кошка»,

Родари Дж. «Почему кошки видят в темноте?», «Почему слоны не летают?»

Токмакова И. «Ничья кошка», «Я ненавижу Тарасова»

Трутнева Е. «Волшебная страна», «Клюква»

Усачёв А. «Паповоз»

7.     Русская и современная проза:

Авдеенко В. «Маленькая Баба-Яга»

Бианки В. «Первая охота»

Воронин С. «Храбрый клоун»

Воронкова Л. «Что сказала бы мама?»

Гайдар А. «Совесть»

Голявкин В. «Как я под партой сидел», «Про то, для кого Вовка учится», «Карусель в голове», «Премия»

Дик И. «Красные яблоки»

Драгунский В. «Не пиф, не паф»

Емельянов Б. «Зелёная букашина»

Ермолаев Ю. «Два пирожных»

Житков Б. «Обвал», «Почта»

Зотов В. «За двумя зайцами»

Карганова Е. «Как цыплёнок голос искал»

Коваль Ю. «Снегири и коты»

Козлов С. «Чёрный омут»

Кривин Ф. «Родная коробка»

Медведев В. «Обыкновенный великан»

Носов Н. «На горке», «Затейники», «Живая шляпа», «Фантазёры»

Осеева В. «Волшебное слово», «Добрая хозяюшка», «Хорошее»

Пантелеев Л. «Буква “ты”», «Карусели», «Как поросёнок говорить научился», «Две лягушки»

Пермяк Е. «Про нос и язык», «Для чего руки нужны», «Волшебные краски»

Пляцковский М. «Как утёнок свою тень потерял»

Пришвин М. «Ёж»

Скребицкий Г. «Пушок», «Воришка»

Сладков Н. «Топик и Катя»

Толстой Л. «Косточка», «Булька», «Филипок», «Черепаха»

Тургенев И. «Воробей»

Ушинский К. «Четыре желания»

Цыферов Г. «Как цыплёнок впервые сочинил сказку», «Что такое звёзды?»

Чаплина В. «Чужой», «Мушка», «Фомка – белый медвежонок»

Шим Э. «Жук на ниточке», «Очень вредная крапива»

8.     Зарубежная литература:

Барри Д. «Питер Пэн»

Баум Л.Ф. «Страна ОЗ»

Биссет Д. «Всё кувырком!», «Забытый день рождения»

Грэм К. «Ветер в ивах»

Гюго В. «Гаврош»

Лагерлеф С. «Путешествие Нильса с дикими гусями»

Линдгрен А. «Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел», «Дома у Карлсона»

Рауд Э. «Муфта, Полботинка и Моховая борода», «Сипсик»

Родари Дж. «Чем пахнут ремёсла?»

Сент-Экзюпери А. «Маленький принц»

Трэверс П. «Всё о Мэри Поппинс»

9.     Литература на патриотическую тему:

Алексеев С. «Александр Суворов», «Генерал Жуков». «Геннадий Сталинградович», «Зоя», «Оксанка»

Баруздин С. «За Родину!»

Гайдар А. «Василий Крюков»

Зощенко М. «Храбрые дети», «Леночка», «Спустя три года»

Кассиль Л. «Рассказ об отсутствующем»

Митяев А. «Куриная слепота», «Носов и Назе»

Романовский С. «Александр Невский»

Соловьёв В. «Минин и Пожарский»

В.Г. Сутеев, "Кораблик."

Владимир Григорьевич Сутеев. "Кораблик"

1. Что в этом произведении сказочного?

- "Кораблик» — это сказка, потому что животные разговаривают; действуют не так, как действовали бы в природе.

2. Можно ли назвать героев сказки находчивыми, сообразительными? Порассуждай.

- Герои сказки, безусловно, находчивые и сообразительные. Ведь они быстро нашли выход из трудной для них ситуации! Каждый внёс свой вклад в общее дело — и кораблик был построен.

- Лягушонок. Отрицательный герой сказки. Веселый, беззаботный, легкомысленный, насмешник,самодовольный, эгоист.

- Муравей, Мышонок, Цыпленок, Жучок. Четыре верных друга-товарища. Все проблемы решают сообща.

3. Можно ли сказать о Лягушонке, что он сам себя наказал?

- Да, Лягушонок наказал сам себя. Он остался без друзей. Теперь ему и поиграть не с кем.

4. Почему друзья не взяли его с собой?

-Друзья не взяли Лягушонка с собой, потому что он их подвёл, посмеялся над ними. А настоящий друг тот, на кого можно положиться в трудную минуту, кто поддержит и поможет.

5. Перескажи сказку по плану.

План пересказа сказки "Кораблик"

1. Прогулка друзей.

2. Купание в реке.

3. Насмешки лягушонка.

4. Обида друзей.

5.Строительство кораблика.

6.Дальнее плавание.

6. Чем эта сказка отличается от народной сказки?

У сказки «Кораблик» есть автор — писатель Владимир Григорьевич Сутеев.

Рождение сайта

11 апреля 2020 года, во время моего участия в вебинаре «Создание интерактивного сайта учителя для дистанционного обучения» был создан этот блог.

О вебинаре:

Одним из удобных средств систематизации педагогических цифровых ресурсов является сайт учителя. Но работа в конструкторах сайтов часто бывает трудоемкой, а обновление материала необходимо делать часто. Для решения этой задачи предлагаю познакомится с сервисом Blogger, создать сайт и научиться его наполнять.

Blogger прост в редактировании, удобен в навигации, понятен на интуитивном уровне. Учитель может создавать страницы со своими педагогическими данными, выкладывать свои уроки или прикреплять готовые видео, делать ссылки на документы, получать обратную связь. Все это можно делать с домашнего или рабочего компьютера и со своего телефона. Ваши ученики смогут стать подписчиками и получать своевременные уведомления об обновлении на сайте.

Такая организация пространства педагога дает возможность делиться опытом, общаться с родителями и применять дистанционные технологии в учебном процессе.

Лектор

Мария Владимировна Пинчукова, учитель информатики в МБОУ Павловская СОШ с УИОП Воронежская область, лауреат и номинант областного конкурса «Учитель года – 2010, 2012», победитель конкурса «iУчитель – 2019», организатор дистанционного обучения на платформе Moodle в своем районе. Работаю по технологии смешанного обучения модели «перевернутый класс» и «ротация».