Татьяна Черниговская

https://yadi.sk/i/1am3_LDB0mHRDg Как научить мозг учиться.

https://yadi.sk/i/Riks-38iG-wv7w 

Как тренировать мозг. Память. Мышление.

Рекомендованные произведения для внеклассного чтения 1 класс

1.     Пословицы. Поговорки. Загадки. Из «Книги для чтения» Л.Толстого  

2.     Русские народные сказки:  

«Два Мороза» (пересказ М.Михайлова)

«Девочка и лиса» (обработка О.Капицы)

Былинные сказы «Русские богатыри»

«Журавль и цапля» (обработка К. Ушинского)

«Заяц-хваста»  (пересказ А.Н.Толстого)

«Лисичка со скалочкой» (обработка М.Булатова)

«Медведь-половинщик» (обработка В.Даля)

«Мена» (пересказ К.Ушинского)

«Пузырь, соломинка и лапоть» (обработка А.Афанасьева)

«Самое дорогое» (пересказ М.Колпаковой)

«Собака и волк» (обработка С.Кузьмина)

«Три медведя» (пересказ Л.Толстого)

«У страха глаза велики» (пересказ М.Серовой)

3.     Сказки русских, советских и российских писателей:  

Александрова Т. «Старушка-Завидушка», «Разиня и Растяпа»

Бажов П. «Серебряное копытце», «Огневушка-поскакушка»

Гайдар А. «Горячий камень»

Гаршин В. «Лягушка-путешественница»

Горький М. «Воробьишко»

Даль В. «Никита Кожемяка», «Девочка Снегурочка»

Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»

Коваль Ю. «Марфушина сказка в три блина длиной», «Марфушина сказка про степного брата»

Лев Ф. «Разноцветный мёд»       

Логунов А. «Хлеб да соль»

Мамин-Сибиряк Д. «Сказка про Комара Комаровича», «Серая шейка», «Сказка про храброго зайца»

Одоевский В. «Городок в табакерке»         

Осеева В. «Волшебная иголочка»

Паустовский К.  «Похождения Жука-носорога»

Пермяк Е.  «Хитрый коврик», «Крылатая изменщица»

Прокофьева С.  «Сказка про честные ушки», «Сказка о том, как зайцы испугали серого волка»

Сахарнов С. «Как краб кита из беды выручил», «Корабельная муха и Брызгун», «Почему щука в море не живёт»

Сладков  Н. «Кто куда»

Телешов Н. «Самое лучшее»

Толстой А. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Жар-Птица»

Толстой Л. «Мужик и водяной»

Ушинский К. «Лиса Патрикеевна», «Ветер и солнце»

Шергин Б. «Дивный гудочек», «Умная Дуня»

Шкловский Е. «Как вылечили Мишку»

Юнгер Б. «Белая роза»

4.     Сказки и истории зарубежных писателей: 

Андерсен Г.Х. «Дюймовочка», «Штопальная игла», «Пастушка и трубочист»

Биссет Д. «Про тигрёнка Бинки, у которого исчезли полоски», «Про поросёнка, который учился летать», «Орёл и овечка»

Гофман  Э. «Щелкунчик и мышиный король»

Гримм Бр. «Три брата», «Бременские уличные музыканты»

Киплинг Р. «Кошка, гулявшая сама по себе»

Пройслер О. «Маленькая Баба-Яга»

Распэ Р. «Приключения барона Мюнхгаузена»

«Русалочка»  Немецкая сказка

Топелиус Ц. «Звездоглазка»

Фройденберг А. «Великан и мышь»

Харрис Д. «Сказки дядюшки Римуса»

5.     Классическая поэзия:  

Бальмонт К. «Золотая рыбка»

Блок А. «Вербочки»

Есенин С. «С добрым утром!»

Жуковский В. «Жаворонок»

Кукольник Н. «Жаворонок»

Лермонтов «Парус»

Майков А. «Ласточка»

Моравская М. «Черепашье горе»

Некрасов Н. «Мороз-Воевода», «Мужичок с ноготок»

Плещеев А. «Скучная картина»

Пушкин А. «Птичка»

Суриков И. «Детство»

Толстой А.К. «Колокольчики мои…»

Тютчев Ф. «Зима недаром злится…»

Фет А. «Чудная картина!..»

6.     Современная поэзия русских и зарубежных авторов:

Благинина Е. «Бабушка-забота»

Берестов В. «Весёлое лето»

Бжехва Я. «Муравей» (перевод Б.Заходер)

Волкова Н. «Голодный карман»

Данько В. «Победа»

Ерошин А. «Следопыт», «Море в кармане»

Заходер Б. «Про суринамскую пипу»

Ладонщиков Л. «Скворец на чужбине»

Лукашкина М.  «Подарите бабушкам…»

Мазнин И. «Сентябрь»

Матвеева Н. «Девочка и пластилин»

Мошковская Э. «Жила-была работа», «Говорящая кошка»,

Родари Дж. «Почему кошки видят в темноте?», «Почему слоны не летают?»

Токмакова И. «Ничья кошка», «Я ненавижу Тарасова»

Трутнева Е. «Волшебная страна», «Клюква»

Усачёв А. «Паповоз»

7.     Русская и современная проза:

Авдеенко В. «Маленькая Баба-Яга»

Бианки В. «Первая охота»

Воронин С. «Храбрый клоун»

Воронкова Л. «Что сказала бы мама?»

Гайдар А. «Совесть»

Голявкин В. «Как я под партой сидел», «Про то, для кого Вовка учится», «Карусель в голове», «Премия»

Дик И. «Красные яблоки»

Драгунский В. «Не пиф, не паф»

Емельянов Б. «Зелёная букашина»

Ермолаев Ю. «Два пирожных»

Житков Б. «Обвал», «Почта»

Зотов В. «За двумя зайцами»

Карганова Е. «Как цыплёнок голос искал»

Коваль Ю. «Снегири и коты»

Козлов С. «Чёрный омут»

Кривин Ф. «Родная коробка»

Медведев В. «Обыкновенный великан»

Носов Н. «На горке», «Затейники», «Живая шляпа», «Фантазёры»

Осеева В. «Волшебное слово», «Добрая хозяюшка», «Хорошее»

Пантелеев Л. «Буква “ты”», «Карусели», «Как поросёнок говорить научился», «Две лягушки»

Пермяк Е. «Про нос и язык», «Для чего руки нужны», «Волшебные краски»

Пляцковский М. «Как утёнок свою тень потерял»

Пришвин М. «Ёж»

Скребицкий Г. «Пушок», «Воришка»

Сладков Н. «Топик и Катя»

Толстой Л. «Косточка», «Булька», «Филипок», «Черепаха»

Тургенев И. «Воробей»

Ушинский К. «Четыре желания»

Цыферов Г. «Как цыплёнок впервые сочинил сказку», «Что такое звёзды?»

Чаплина В. «Чужой», «Мушка», «Фомка – белый медвежонок»

Шим Э. «Жук на ниточке», «Очень вредная крапива»

8.     Зарубежная литература:

Барри Д. «Питер Пэн»

Баум Л.Ф. «Страна ОЗ»

Биссет Д. «Всё кувырком!», «Забытый день рождения»

Грэм К. «Ветер в ивах»

Гюго В. «Гаврош»

Лагерлеф С. «Путешествие Нильса с дикими гусями»

Линдгрен А. «Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел», «Дома у Карлсона»

Рауд Э. «Муфта, Полботинка и Моховая борода», «Сипсик»

Родари Дж. «Чем пахнут ремёсла?»

Сент-Экзюпери А. «Маленький принц»

Трэверс П. «Всё о Мэри Поппинс»

9.     Литература на патриотическую тему:

Алексеев С. «Александр Суворов», «Генерал Жуков». «Геннадий Сталинградович», «Зоя», «Оксанка»

Баруздин С. «За Родину!»

Гайдар А. «Василий Крюков»

Зощенко М. «Храбрые дети», «Леночка», «Спустя три года»

Кассиль Л. «Рассказ об отсутствующем»

Митяев А. «Куриная слепота», «Носов и Назе»

Романовский С. «Александр Невский»

Соловьёв В. «Минин и Пожарский»

В.Г. Сутеев, "Кораблик."

Владимир Григорьевич Сутеев. "Кораблик"

1. Что в этом произведении сказочного?

- "Кораблик» — это сказка, потому что животные разговаривают; действуют не так, как действовали бы в природе.

2. Можно ли назвать героев сказки находчивыми, сообразительными? Порассуждай.

- Герои сказки, безусловно, находчивые и сообразительные. Ведь они быстро нашли выход из трудной для них ситуации! Каждый внёс свой вклад в общее дело — и кораблик был построен.

- Лягушонок. Отрицательный герой сказки. Веселый, беззаботный, легкомысленный, насмешник,самодовольный, эгоист.

- Муравей, Мышонок, Цыпленок, Жучок. Четыре верных друга-товарища. Все проблемы решают сообща.

3. Можно ли сказать о Лягушонке, что он сам себя наказал?

- Да, Лягушонок наказал сам себя. Он остался без друзей. Теперь ему и поиграть не с кем.

4. Почему друзья не взяли его с собой?

-Друзья не взяли Лягушонка с собой, потому что он их подвёл, посмеялся над ними. А настоящий друг тот, на кого можно положиться в трудную минуту, кто поддержит и поможет.

5. Перескажи сказку по плану.

План пересказа сказки "Кораблик"

1. Прогулка друзей.

2. Купание в реке.

3. Насмешки лягушонка.

4. Обида друзей.

5.Строительство кораблика.

6.Дальнее плавание.

6. Чем эта сказка отличается от народной сказки?

У сказки «Кораблик» есть автор — писатель Владимир Григорьевич Сутеев.

Рождение сайта

11 апреля 2020 года, во время моего участия в вебинаре «Создание интерактивного сайта учителя для дистанционного обучения» был создан этот блог.

О вебинаре:

Одним из удобных средств систематизации педагогических цифровых ресурсов является сайт учителя. Но работа в конструкторах сайтов часто бывает трудоемкой, а обновление материала необходимо делать часто. Для решения этой задачи предлагаю познакомится с сервисом Blogger, создать сайт и научиться его наполнять.

Blogger прост в редактировании, удобен в навигации, понятен на интуитивном уровне. Учитель может создавать страницы со своими педагогическими данными, выкладывать свои уроки или прикреплять готовые видео, делать ссылки на документы, получать обратную связь. Все это можно делать с домашнего или рабочего компьютера и со своего телефона. Ваши ученики смогут стать подписчиками и получать своевременные уведомления об обновлении на сайте.

Такая организация пространства педагога дает возможность делиться опытом, общаться с родителями и применять дистанционные технологии в учебном процессе.

Лектор

Мария Владимировна Пинчукова, учитель информатики в МБОУ Павловская СОШ с УИОП Воронежская область, лауреат и номинант областного конкурса «Учитель года – 2010, 2012», победитель конкурса «iУчитель – 2019», организатор дистанционного обучения на платформе Moodle в своем районе. Работаю по технологии смешанного обучения модели «перевернутый класс» и «ротация».